OberonCore

Стал бы Шварцнеггер губернатором, если бы читать не научился, а только железо тягал ?
Можно и так
Стал бы Шварцнеггер губернатором, если бы железо не тягал, а только читать научился?

Забавный аргУмент в пользу гармоничного развития личности.

А вот Фурсенко биологию не изучал - поэтому такой идиот и получился...

Ещё аргумент: "Только жизнь может показать, что тебе понадобится" (для реально верующих можно сказать - Провидение). А минимально-разноплановое школьное образование - чтобы, "если завтра война", ты не смотрел как баран на новые ворота - а мог бы освоить необходимое в изменившейся ситуации (как в принципе, так и в диктуемые жизнью сроки). Пусть даже это очень глубже школьного - но база даёт возможность "добежать за безнадёжным мячом" (а образование в широком смысле - морально-волевой ресурс, чтобы бежать).

Вот такой пример из жизни - правда, не на знания, а на делание. Был в нашей тайге аэродром; в годы "лихватизации" его забросили - однако один товарищ, оставшийся там жить, расчищал полосу систематически. И вот прошлой осенью Ту-154 "Алросовский" потерпел аварию в том районе - и д.б. садиться на вынужденную. И именно наличие приемлемой и вполне рабочей полосы - как необходимое условие при достаточной квалификации экипажа (который по-любому должен был совершить чудо - как я помню, авария была серьёзная) - обеспечило, что люди остались живы (только некоторые травмировались). Ну, историю эту, наверное, многие помнят по печати. И кстати, товарища этого недавно премировали от тех, кто спасся благодаря в т.ч. и тому, что он не думал, что расчищенная полоса "уже больше не понадобится".

Интересная история. Не знал, что там был такой товарищ, оказывается, за кадром. Прям вот так один и расчищал? Как?

Охренеть - не встать! Вся страна героя знает, кроме .... От жизни отстаете, уважаемый.

Отстал, виноват, по другим критериям новости фильтровал, и вообще осенью сильно болел.
Дайте хоть ссылку тогда, что ли.
---
нашел.

А вот моя личная история.
Я поступил на матфак, потом перешел на прикладную математику.
На втором курсе случился хвост по Методам вычислений. Хвост - дурацкий: вместо тетради с выполненным заданием (прикиньте, на Элке-22 найти корни трансцендентного уравнения методом кажись Лобачевского. А он, собака, сходится медленно - много считать надо и записывать в таблицы... Но я честно все посчитал... ) притащил чистую... И увидел это только когда препод тетрадь раскрыл... Не глядя при выходе из дома взял тетрадь сверху стопки - они все с одинаковыми обложками были... :
Домой обратно ехать далеко было - препод(ша) ждать не согласилась.
Незачет, и хвост по экзамену.
Хвост я в сентябре благополучно сдал.

Но интересно, что переехав в Астрахань, и став преподавателем (в универе и помыслить не мог, что когда-нить буду преподавать), первую же дисциплину в нагрузку получил Численные методы - для наших электромехаников пришлось читать.
Ей-Богу, как будто кто-то там наши долги считает, и обязательно платить по долгам принуждает...

Есть такой момент. У меня тоже несколько таких примеров.

Но детям про мат. статистику или численные методы не будешь рассказывать.
Не очень доходчиво это.

Одновременно в СМИ бултыхали двух Новосёловых. Одного за нобеля (того кто в Англию сбёг), а другого за посадку неисправного пассажирского самолёта. Кто из них более матери-истории ценен?..

Кстати, такие соображения.

Педагог в государственном учебном заведении является представителем интересов общества и государства.

И с какой стати он должен "прогинаться" под персональные нежелания что-то изучать ученика? Не хочет - пусть идёт в частное учебное заведение.

Преподаватель, как представитель интересов общества, имеет полное право навязывать именно то, что нужно обществу, а не индивиду.
При том обществу в большом пространственно-временном масштабе, а не локально-рыночном.

Он не идиот. Он выполняет "заказ".

На сентенцию "мне это не понадобится" можно ответить только "силой" - другого не понимают (большинство).

А чего ты здесь тогда делаешь? Свободен!
Ставлю пропуск.
Переходи на другую специальность.
А лучше - сразу в армию. Там как раз тусовка всех, кому "не надо".

Но это не для школьников. Со взрослыми как раз это понятно.

Как школьникам объяснять?

Можно вопрос задать: Кто тебе сказал?
И далее по ситуации...

Вариант под кодовым названием "Шантаж аттестатом"

-- Мне это не понадобится
-- Ну, аттестат-то тебе понадобится? Какую оценку туда поставим?

Дальше варианты:

-- Пятёрку.
-- Ну, вот! А ты говорил: "Не понадобится". Иди, учи уж. Зарабатывай свою пятёрку.

-- Двойку.
-- Договорились!

Оба варианта годятся в арсенал.

"Кто тебе сказал?" -- подразумевает непредсказуемость длинной жизни.
Нет ли ярких примеров на эту тему?
Может быть, с известными личностями?

Видимо, именно против этого "новые образователи" из того самого "представляющего локально-рыночное общество государства" выдвинули новый ФГОС с невыбором для аттестата всего, что только можно...

Не знаю, насколько известна нынешним учням Алла Демидова... но она вообще-то математик по образованию. И в одном по крайней мере из своих интервью утверждала, что это во многом сформировало её подходы к роли (что-то вроде "аналитического конструирования" характера персонажа).

Михаил Задорнов закончил МАИ.
Можно и приврать немного:
В школе тоже думал, что сочинения писать не понадобится...
Тот же Шварценеггер...