OberonCore

Пускай решают задачи на построение, а потом смотрят, у кого компактней получилось и пишут алгоритмы рисующие результат. Черепаха мощная вещь, не знаю, видели ли Вы трехтомник по Лого на английском?

http://www.cs.berkeley.edu/~bh/v1-toc2.html

А там что -- задачи на построение с помощью черепахи?

Посматриваю на Киселева -- на предмет как с программированием сопрячь.
Четто пока нет концепции.
Тупо, конечно, можно наваять. А вот как умно сделать -- не видно.

Нет там просто про черепаху обширно.)) Можно в ПЛМ,Кванте порыться и в аналогичных библиотечках. Глянуть может есть что интересного в книжках про калькуляторы, для школьников...Вот еще идея, но не для младших наверное...преобразования плоскости и пространства у Яглома так систематично..или из выпуклой геометрии, там чего-нибудь можно проверять(характеристики какие-нибудь). Незнаю..незнаю я.((

Вижу там забавный пункт:

То есть у американских издателей нет возражений против выкладывания в сети, выходит.

Да такое сочетание иногда встречается, см., например, в более мягком варианте Web Book без pdf Data Structures and Algorithms with Object-Oriented Design Patterns in C++ и соотв. Copyright Notice.

Но тут pdf выложены по главам.

Исправил, неаккуратно выразился.
Не исключено, что у разных издательств (MIT Press по-сравнению с John Wiley & Sons) в таких вопросах политика разная.

Не исключено, но важен прецедент.

Я бы сказал - встречается постоянно.

Можно еще все же поковырять насчет изложении геометрии преобразований.
Бабочка: треугольничек симметрично отображенный относительно прямой(или точки),поороты, вектора (в элеметарном изложении) какие нибудь вращающиеся фигуры, там большой простор...заодно и теорию геометрических преобразований изучат...незнаю..скушно.

Движения на плоскости и в пространстве.

Фрагментарно ознакомившись с "Геометрией", в своё время увидел интересную вещь - Киселёв в определениях понятий строит их иерархию. По идее, это сопрягается с "пирамидой понятий" как формой организации материала, предлагаемой, например, Атановым и Пустынниковой. Может, отсюда исходить? Допустим - разложить понятийную структуру Киселёва и предложить учням придумать представления в структурах данных средствами КомПаса... Подразумеваемый результат - осознание, что любое содержание системно описывается по единым принципам. Может, даже постепенно и интерактивный курс напишут... как в Семантике предлагают...