... Языкотворчеству оказался не чужд и Д. А. Медведев, поделившийся с журналистами своими взглядами на особенности электрической и лаконической речи. Президент РФ отметил: «Но Твиттер — это некоторое искусство... Попробуй, уложи в 140 знаков мысль! Это, знаете, вначале кажется просто, а потом начинаешь формулировать, и очень даже непросто».

Это не то что некоторое, это немалое искусство, однако, для истинно великого мужа не должно быть препятствий в таком способе изъясняться, когда словам тесно, а мыслям просторно. Образцом для подражания тут может быть Г. Ю. Цезарь, вся биография которого словно создана для Твиттера. «Поездка в Понтийское царство. Пришел, увидел, победил». «Клодий наставил мне рога. Жена Цезаря должна быть вне подозрений». «Переправляюсь через Рубикон. Жребий брошен». «Грохнулся при сходе с корабля. Ты в моих руках, Африка». «Гостил у царя Никомеда. Сильно болят ягодицы» etc.

Следует поручить министру А. А. Фурсенко исправить образовательные стандарты, заменив в списке обязательных дисциплин ОБЖ и физкультуру на латынь и древнегреческий с особенным упором на чтение Плутарха, Тацита и самого Цезаря. Благодаря реформе Твиттер-общение приобретет такое совершенство, что речи блоготвиттеров сами станут источниками для новых хрестоматий.

Насчет не информатики, а даже именно программирования как мостика между математикой и конкретно литературой (точнее, умением ясно излагать -- "компетэнцией написания текстов").

Цитата:
"Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man." (с) Sir Francis Bacon (1561-1626)

Буквальный перевод: "Чтение делает человека полным; беседы -- готовым; писательство -- точным." (с) Фрэнсис Бэкон (который еще сообщил, что знание -- сила).

Программирование как деятельность по написанию текстов -- точных по форме и по содержанию -- работает в эту самую сторону.
В том числе при написании обычных текстов -- мозг-то один.

Т.е. мысль в том, что явление, описывавшееся Дейкстрой (хорошие программисты получаются из ясно излагающих), обязано работать и в другую сторону.

Дейкстра был озабочен отбором студентов для серьезной работы, т.е. ему нужны были люди с уже развитым умением ("компетэнцей") ясно излагать.
А мы тут пытаемся прояснить фундаментальный аспект программирования как школьной дисциплины с точки зрения еще только формирования умений ("компетэнций"), и почему его основы нужно преподавать практически всем.