OberonCore

Попробовал обходиться одной кнопкой при переделке первых 20 примеров С.Михалковича с Турбопаскаля на КП без экспортиуемых процедур (всё после BEGIN'а). Проблем и методических "неправильностей" не заметил. При ошибке компиляции модуль на выполнение не идет. Рекомендация "почаще нажимай Ctrl+k" (или F8-F9-F10 - как назначим) остается в силе. Забавно, что на запуск модуля с чтением из входного потока моя рука по привычке тянется к мыши - кликнуть по коммандеру, которого нет
Объяснять новичкам в программировании - обычным 5-7-классникам про компиляцию и загрузку можно не спешить, первое время есть задачи более насущные. Например, чтобы в знак присваивания не вставляли пробел (!), не забывали ставить точку-с-запятой после каждого оператора, не перемешивали одинаковые по виду русские и английские буквы, строго следили за правильным использованием заглавных и строчных букв и т.п. Поверьте, при работе со средними (не особо одаренными) невнимательными, неряшливыми детками эти вопросы отнимают много дефицитного времени и сил.
Поэтому я считаю вариант "одной кнопки" в отсутствие коммандера удачным техническим приемом на первые 10-20 уроков. Это решение может жить, не отменяя других. ИМХО.

Не понимаю про одну кнопку.
Потом объяснять, почему две. Отучать. Будут всё время ошибаться, тыкать одну, она будет что-то делать, да не то.

Зачем себе грабли подкладывать. Было бы ради чего.

В базовые комплекты пойдут две кнопки.

Двадцать уже хорошо.
Прогресс

Одна меньше, чем две. И, потом, исключаются случаи "скомпилировал-исправил-забыл скомпилировать-запустил-непонятно, почему не работает".

"Почему две" придется объяснять одному-двум. Остальные до этого просто не дойдут.

А вот у сына в школе вообще никаких языков программирования нет, ни на одном компьютере.

Спасибо, я забыл упомянуть и этот довод. В учебной практике как со школьниками, так и со студентами сталкивался неоднократно. Как говорится, "медицинский факт", с которым тоже надо бы считаться.
Повторюсь, прогон создаваемой программы в одно касание никак не мешает раздельной работе. СтОит ли противиться однокнопочному варианту?

Не убежден, но думаю.

Посмотрел названия более 400 заявок, поданных на "Всероссийская конференция "Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад - школа - университет" 25-26 марта 2010 г., г. Томск." (http://aclic.tomsk.ru/). Не нашел НИ ОДНОЙ, где бы напрямую говорилось о программировании как о развивающем предмете, который можно и нужно использовать хотя бы в работе с одаренными детьми. Только 3 заявки, где упоминается информатика, все от коллег из Академлицея. Педагогов, имеющих достаточные знания и желание учить пр-ю, в нашей области можно пересчитать по пальцам. Думаю, в целом по стране ситуация примерно такая же. Одна из важнейших причин - устаревшая учебно-методическая база (ТурбоПаскаль) либо системы-монстры, совершенно не приспособленные к учебному процессу в школе.
Вижу только один выход: членам оберон-сообщества активнее подключаться к обучению и на основе приобретаемого опыта готовить современные правильные учебные пособия, развивая по ходу дела ББ.
Можно пытаться переобучать знакомых коллег-учителей, но КПД этих попыток, мне кажется, крайне низок.

Кстати, подавайте, пожалуйста, заявки на упомянутую конф-ю, еще не поздно. Приезжать издалека необязательно

Просто, чтобы выделить ключевой тезис.

Жалко F9 -- это сравнение текстов.

Ну да ладно.
Выхода не вижу.
Придется сделать особо тупую конфигурацию "ЕГЭ-TP". С F9.
Черт, кучу инструкций придется переписывать ... а ведь некогда.

Была бы вьюшка, которая показывает команду и закреплённую за ней комбинацию...

На сайте все инструкции для нормальной схемы.

Все-таки не нравится мне одна кнопка.
Зачем гонять недоделанную процедуру?

Может быть, в базовой версии сделать Ctrl+R, как предлагалось. Или вообще не делать горячей клавишы. Кому она нужна.

А в школьную, так и быть, добавить и Ctrl+R, и одну кнопку -- только не F9.

Вот есть незанятая кнопка F7.

А может, стоит как Вирт упорно сопротивляться и сделать только Ctrl+R

Еще думаю.

Посмотрел учебники: в Турбо Паскале исполнение на Ctrl+F9.
Вот туда и сажу "компиляция+выполнение".
Раздельные Ctrl+K, Ctrl+R сохраняются.

Подпилены синие ромбы в ТРАПах, чтобы находили обломленную инструкцию в русскоязычной программе, допереведены сообщения в ТРАПах -- в общем, полная икебана.

Завтра выложу "бету" новой школьной версии-2010 и тут сообщу.

Зато появляются случаи "скомпилировал-исправил, но неправильно-запустил-работает, но неправильно".

Выявилась проблемка:
когда есть несколько процедур, а "главная" программа в секции инициализации, то возникает интерференция пространств имён.
Плюс глобальные объявления отделены от программы.
Нехорошо и то, и другое.
Четто надо придумать.