OberonCore

Я подумал, что это вы представились, поэтому так к вам обратился.


Вот тут вы задали такой вопрос. И поэтому я повторю свой вопрос к вам!

У вас есть какая-то конкретная идея? Вы бы хотели сделать программирование на Обероне исполнителя на русском языке в стиле КуМира, чтобы применять в каких-то школах?

Асимптотически IT приходит к некому варианту Оберона, так и в образовании к нему придёт. Если эти сотрудники РАН идут к Питону, то это какой-то стадный инстинкт. Я думаю, что Оберон лучше развивает базовые техники, формируя некоторое абстрактное вычислительное ядро в голове для эффективного императивного проектирования программ. Также сразу и промышленные программы на нём можно создавать.

Путь CP и BBCB в учебный процесс лежит через элективные курсы и систему дополнительного образования в тесной связке с линейкой ПиктоМир – ПиктоМир-К – КуМир.
Первый этап – пиктографический ввод команд и пиктографическое представление программ (ПиктоМир).
Второй этап – пиктографический ввод и текстовое представление программ (ПиктоМир-К)
Третий этап – текстовый ввод и текстовое представление программ (КуМир + BBCB).
На третьем этапе используются исполнители КуМира – Вертун, Робот, Черепаха, Чертёжник и их аналоги для BBCB.
Поскольку с точки зрения наглядности КуМир предоставляет больше возможностей, то начинать изучение того или иного понятия надо с использованием системы КуМир, а затем показывать тоже самое в BBCB.
На развитие Школьного алгоритмического языка большое влияние оказал язык Модула 2. Поэтому особых трудностей с таким чередованием этих двух языков, особенно при использовании в BBCB русскоязычной нотации, вряд ли стоит ожидать.

ИМХО, Компонентный Паскаль как раз и должен заменить КуМир для 8-11 класса. А использовать их вместе - значит плодить сущности, от чего я хочу избавиться. Вопрос: что оставить в школе, КуМир или Компонентный Паскаль?
Мой ответ таков: оставить КП для 8-11 классов, КуМир убрать, изучение программирования до 8 класса отменить.

Убирать и отменять - это проще всего. Пробуйте.

Ну на мой взгляд, вы весьма разумный план описали для создания некоторой экосистемы. На это будут разные взгляды педагогов, главное предоставить выбор. Всё же многое зависит в системе образования от применительной практики на местах.

Думаю, что начиная с 8 класса действительно Оберон будет лучше. А там речь как я понимаю в ПиктоМире про логические игры с пиктограммами. Дети и так играют на телефонах в разные головоломки. И составить алгоритм, чтобы робот выбрался из лабиринта, или дед безопасно перевёз волка, козу и капусту. Это не совсем разработка программ, а некоторая подготовка алгоритмической смекалки к разработке программ.

Опишите, пожалуйста, подробнее в чем это выражается.

Появление и рост популярности языка Golang, возвращение Модулы-2 в GCC, добавление модулей в последние стандарты C++.

«айти» болтается как кое-что в проруби, к сожалению. поскольку современное «айти» — область не научная, и не инженерная, то там рулит исключительно мода. делать на этой основе какие-то прогнозы примерно так же просто, как угадывать, какие шляпки женщины будут носить через пять лет. ;-)

Я транслирую прогноз Фёдора Васильевича, и свои наблюдения, которые ложатся на его прогноз. А в целом я с вами согласен, что прогнозировать тут - это неблагодарное дело.